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我校開展2020級新生入學教育月活動
發表日期:2020年11月04日出處: 點擊:

為了幫助2020級新生盡快了解并適應大學生活,建立校園和集體歸屬感,認識專業特點及發展方向,并做好職業生涯規劃,我校學生處聯合系部、團委、教務處、安全衛生處等相關部門開展了新生入學教育月活動。

入學教育是新生邁入大學校門后的第一門課程,教育的程度直接關系著新生入學后思想的轉化和對自己大學生活的認識及個人目標的確定,會起到引導啟發等先入為主的作用,所以對新生有著重要意義。為此,學生處和系部認真制定全校及系部的新生入學教育方案,對各項工作的時間、地點、內容、負責人等做了詳細的安排,同時結合了解到的新生反應出來的思想問題開展動態教育,力求讓新生入學教育更加靈活、更有針對性,體現出以學生為本的教育特點。并多次開展新輔導員和班主任崗前培訓,提高一線學工力量專業化水平,確保師資質量。

一、規章制度教育

由輔導員和班主任利用晚自習組織學生全面學習2020版《學生手冊》,并重點對學籍管理規定、獎懲制度、校園文明行為規范和宿舍管理辦法、貧困生資助及學生全面素質模塊化測評和班級量化等辦法進行詳細解讀,并組織開展了新生內務評比活動,使新生對學校的各項規章制度有了及時的理解和認識,從而自覺樹立遵規守紀意識和爭先創優意識。

二、安全教育

輔導員和班主任開展了內容豐富、針對性強的“開學第一課”。首先結合學習習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話精神,開展疫情防控常態化情況下如何堅持自我防疫知識教育,并結合秋冬季傳染病防控知識教育,引導新生形成健康的生活方式,養成良好的生活習慣;其次對學生進行了食品衛生、交友、網絡道德、防邪教、防黃賭毒、防火防盜、防詐騙、防校園欺凌、遠離校園貸等方面的安全教育。安全衛生處李處長對全體學生通過錄播的方式對學生開展了“關注校園安全,幸福大學生活”講座;學生處組織全校學生觀看“校園平安課”視頻,并針對新生安全教育召開部門教師和學生會干部安全工作專門會議,梳理新生入學初安全風險點,形成教育重點共識。幾種教育形式相結合,在很大程度上提高了學生的安全防范意識,普及了安全防護知識,增強了學生的自我防護技能,有力保障了安全、文明、和諧校園的建設。(新生安全教育專題會議)

三、專業思想和職業生涯規劃教育

新生對自己所學專業相對比較陌生,對于專業發展也不夠清晰,為了讓學生盡快產生專業歸屬感,明確的了解專業學習內容和目標,各系均進行了認真準備,分別由系主任或系書記以講座的方式對各專業課程內容及達標要求、學科師資力量等基本情況做了詳細介紹,使新生對所學專業有了具體的認識和理解,鞏固了專業思想,對自己今后的專業學習有了基本規劃。

為了進一步對學生進行個人發展目標教育,及早進行職業生涯規劃,教務處晁處長以“職業生涯規劃與就業”為題,以講座的方式通過錄播對學生開展了細致入微的職業生涯規劃教育。

四、愛國主義教育

10月是我校傳統的愛國主義教育月,結合實際情況,首先由輔導員和班主任組織新生集中觀看了六集大型紀錄片《同心戰“疫”》,使同學們再次感受以習近平為核心的黨中央在抗疫斗爭中的指揮方略、決策過程,感受黨員干部沖鋒在前、白衣勇士寧興出征等可歌可泣的英雄事跡,感受億萬人民同舟共濟、守望相助的感人故事,體會中國共產黨領導和我國社會主義制度的顯著政治優勢以及中國人民深厚的家國情懷、天下情懷,進而使學生在接下來的校園生活中懂得相互協作、團結一心,懂得應擔負“為大家舍小家”無畏無私的奉獻責任;其次,由學生處組織集中觀看了電影《厲害了我的國》,讓學生了解黨的十八大以來中國的發展和成就,并組織“我和我的祖國”手抄報比賽,把自己與國家連接,增強學生的歷史使命感、責任感,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養學生的愛國主義和民族精神,強國志,并努力實踐報國行。

五、心理健康教育

新生報道初期,由于適應性問題是心理問題高發期,學生處邀請我校具有國家二級心理咨詢師資質的輔導員張磊老師以錄播的方式以“適者生存,大學新生適應心理與調試”為題對全體新生進行了一次集中適應性心理健康教育講座,各系部總輔導員也從角色轉變、心理調整、人際關系建設等方面為學生做了精彩報告,各新生班輔導員和班主任也借助“開學第一課”或“班內生活”等途徑進行班集體融入輔導。加強了學生的心理健康意識,使學生掌握了一定的心理調適能力,促進了學生健康素質的發展。

六、校史校情教育

新生入學的第一印象決定了該生能否對學校產生認同感、歸屬感,為幫助新生盡快融入,消除陌生感、緩解他們的壓力和困惑,系部、教務處、學生處、團委、安全衛生處、后勤管理處等相關部門和全校黨員教師及學生志愿者通過到細致的迎新服務對新生施加人文關懷,使新生迅速產生熟悉感、親切感。

校史講解員認真準備,將校史館所有展板的電子版制作成PPT,結合今年是我校建校110年紀念,為全校42個新生班進班講述校史,使新生迅速了解我校辦學發展史的同時被傳承110年的校園文化所感染,增強歸屬感、自豪感和凝聚力,并激發為母校的發展努力學習的使命感和自信心。

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